Natukoy ang Guro sa Likod ng Pamilyar na Tugtugin sa Pagtakbo sa mga Paaralan sa China Makalipas ang Mahigit 20 Taon

Sa wakas, natukoy na ang kompositor ng pamilyar na tunog sa bakuran ng paaralan

Mahigit 20 taon nang tumatakbo ang mga mag-aaral sa iba’t ibang panig ng China kasabay ng isang tugtugin na hindi alam ng marami kung sino ang lumikha. Ngayon, natukoy ng mga mag-aaral at iba pang gumagamit ng internet sa pamamagitan ng online search ang gurong nasa likod nito: si Jiang Yanjun ng Tangqiao Senior High School sa Zhangjiagang, lalawigan ng Jiangsu.

Nilikha ni Jiang ang musika noong 2003 upang lutasin ang isang praktikal na problema sa kanyang paaralan. Kailangan ng mga guro ng tugtugin para sa sabayang pagtakbo tuwing pahinga sa klase, ngunit hindi akma ang mga rekording na sinubukan nila. Sa loob ng humigit-kumulang 20 araw, bumuo at sumubok siya ng pamalit kasama ang mga guro sa physical education, at sa huli ay pumili ng bilis na 176 kumpas bawat minuto.

Pinagsama sa rekording ang musika at mga sigaw na panawagan sa pagtakbo, na ni-rekord ni Jiang at ng kanyang mga kasamahan sa bakuran ng kanyang bahay. Mula sa payak na simulang iyon, nagpalitan ng mga kopya ang mga guro at paaralan hanggang sa umabot ang tugtugin sa mga palaruan sa buong bansa.

Muling pinag-ugnay ng kamakailang pagkakatuklas dito ang isang tunog na malawak na naaalala at ang taong lumikha nito. Tinatawag ito ng ilang tagapakinig online, pabiro, na "tugtugin ng pananakit ng tiyan," bansag na sumasalamin sa hindi gaanong kaaya-ayang bahagi ng pagtakbo sa paaralan, kasabay ng pangungulila sa nakaraan.

Musikang iniangkop sa takbo ng mga tumatakbo

Nangangailangan ang Tangqiao Senior High School ng musika para sa aktibidad kung saan sabay-sabay kumikilos ang maraming mag-aaral. Hindi sapat na kaaya-aya lamang ang himig ng isang kapaki-pakinabang na rekording: kailangang makatulong ang kumpas nito para mapanatili ang pantay na takbo, habang tumutulong naman ang mga panawagan na ayusin ang kilos ng mga tumatakbo.

Nakipagtulungan si Jiang sa mga gurong namamahala sa physical education sa halip na basta pumili ng bilis habang nakaupo sa kanyang mesa. Binuo, sinubukan at inayos niya ang musika sa loob ng humigit-kumulang 20 araw. Ang napiling bilis sa huli, na 176 kumpas bawat minuto, ay nagbigay sa rekording ng mabilis at regular na kumpas.

Sinusukat ng tempo kung ilang kumpas ng musika ang nagaganap sa loob ng isang minuto. Sa bilis na 176 kumpas bawat minuto, halos tatlong kumpas bawat segundo ang hatid ng tugtugin. Nakakatulong ang regular na kumpas na ipaliwanag kung bakit mahalagang bahagi ng proseso ng komposisyon ang bilis: kailangan ng mga mag-aaral ng ritmong masusundan nilang magkakasama.

Nagbigay rin ang pagtutulungan ng tuwirang ugnayan sa pagitan ng musika at ng aktibidad na sinasabayan nito. Si Jiang ang bumuo ng musika, habang tumulong naman ang mga guro sa physical education na subukan kung angkop ito sa pagtakbo. Nagmula ang natapos na rekording sa pangangailangan ng isang partikular na paaralan bago ito nakilala sa mas malawak na lugar.

Sa bakuran ng bahay ni Jiang nirekord ang mga panawagan

Inanyayahan ni Jiang ang mga kapwa guro na magrekord ng mga panawagan sa pagtakbo na sasabay sa musika. Ginawa nila ang mga rekording sa bakuran ng kanyang bahay, kung saan idinagdag nila ang mga tagubiling binibigkas sa ritmong instrumental.

Naging madaling makilalang bahagi ng tugtugin ang pasigaw na pagbibilang, mga sipol at tambol. Para sa mga mag-aaral na nakaririnig nito sa mga loudspeaker ng paaralan, bahagi ang mga tunog na iyon ng hudyat para sabay-sabay kumilos, sa halip na musikang hiwalay sa pang-araw-araw na buhay.

Nagbibigay ng kongkretong pinagmulan ang mga detalye ng produksiyon sa isang bagay na para sa maraming tagapakinig ay karaniwang bahagi lamang ng buhay-paaralan. Nasa likod ng rekording ang isang guro sa musika, mga kasamahang pumayag na ipahiram ang kanilang mga tinig, at paulit-ulit na pagsisikap na iangkop ang tunog sa mga tumatakbo.

Kung paano kumalat ang mga kopya sa iba’t ibang paaralan

Nagsimulang kumopya ng audio ang mga guro, kaya kumalat ito lampas sa Tangqiao Senior High School. Kalaunan, gumawa at namahagi ang paaralan ng halos 100 CD, na nagbigay sa ibang paaralan ng pisikal na rekording na maaari nilang patugtugin at kopyahin.

Simple nitong ipinapaliwanag kung paano naging tanyag ang tugtugin habang nanatiling hindi pamilyar sa maraming tagapakinig ang pangalan ng lumikha nito. Narinig ng mga mag-aaral ang natapos na audio habang nag-eehersisyo, samantalang nagpalitan ang mga guro ng kapaki-pakinabang na materyal. Kumalat ang musika sa pamamagitan ng pang-araw-araw na paggamit sa mga paaralan.

Nakatulong ang isang pambansang paligsahan sa palakasan ng mga paaralan na ginanap sa Zhangjiagang noong 2007 at 2008 upang mas lumawak ang abot nito. Pagkaraan, ginamit ng mga paaralan sa buong China ang rekording, kaya naging bahagi ng buhay-paaralan sa maraming lugar ang musikang unang ginawa para sa iisang kampus.

Makikita sa mahahalagang yugto ang paglalakbay nito mula sa isang lokal na pangangailangan sa pagtuturo hanggang sa online search makalipas ang mahigit dalawang dekada:

• 2003: Binuo ni Jiang ang musika para sa pagtakbo sa Tangqiao Senior High School, kasama ang mga guro sa physical education sa loob ng humigit-kumulang 20 araw.
• Matapos itong malikha: Kinopya ng mga guro ang audio, at gumawa at namahagi ang paaralan ng halos 100 CD.
• 2007 at 2008: Nakatulong ang isang pambansang paligsahan sa palakasan ng mga paaralan sa Zhangjiagang upang makarating ang rekording sa mas maraming paaralan.
• Makalipas ang mahigit 20 taon: Natukoy ng mga mag-aaral at iba pang gumagamit ng internet si Jiang matapos hanapin online ang lumikha nito.

Muling pinag-ugnay ng online search ang tugtugin at ang lumikha nito

Kamakailan, sinimulan ng mga mag-aaral at iba pang gumagamit ng internet na hanapin ang taong nasa likod ng pamilyar na rekording. Muling humantong kay Jiang at sa Tangqiao Senior High School ang sama-samang paghahanap nila, kaya nabigyang-pansin ang isang kompositor na matagal nang napakikinggan ang likha nang hindi alam ang kanyang pangalan.

Hindi pa inilalahad nang detalyado ang mga hakbang na nag-ugnay sa online search kay Jiang. Gayunman, ibinigay ng pagkakatukoy sa kanya ang pangunahing impormasyong hinahanap ng mga tagapakinig: nilikha ng isang guro ang musika bilang tugon sa pangangailangan ng sarili niyang paaralan.

Ayon sa ulat, ginawa ang rekording nang hindi ito ipinarehistro bilang karapatang-ari. Kumalat ito sa pagitan ng mga paaralan sa pamamagitan ng mga kinopyang audio at CD, sa halip na bilang isang komersiyal na labas na may pangalan ng lumikha. Walang ibinigay na kabuuang bilang ng mga paaralang gumamit nito o ng mga mag-aaral na nakarinig dito.

Dahil dito, hindi matukoy ang lawak ng mga tagapakinig nito, kahit ipinapakita ng muling pag-usbong ng atensiyon online kung gaano kadali itong nakikilala ng mga tao. Pinakamalinaw na sukatan ng kuwento ang tagal nito: nanatiling pamilyar makalipas ang mahigit dalawang dekada ang isang rekording na ginawa noong 2003, kaya hinanap ng mga tagapakinig ang lumikha nito.

Bakit higit pa sa musika ang mga alaala

Nagdadagdag ng katatawanan ang bansag na "tugtugin ng pananakit ng tiyan" sa alaalang kaugnay ng pisikal na pagod. Para sa ilang dating mag-aaral, agad na nagpapaalala sa hirap ng pagtakbo ang marinig ang pambungad na mga tunog, kasabay ng paggunita sa palaruan ng paaralan.

Umaasa si Jiang na maaalala rin ng mga tao sa pamamagitan ng himig ang kanilang mga kaibigan at ang sigla ng buhay-paaralan, hindi lamang ang pagod sa ehersisyo. Nagbibigay ng personal na tuon sa muling pagkakatuklas ang kanyang tugon: nalaman ng gurong lumikha ng musikang pantulong sa isang praktikal na gawain na naging bahagi na ito ng mga alaala ng ibang tao.

Iniuugnay ng kasaysayan ng tugtugin ang mga alaalang iyon sa partikular na mga pagsisikap. Sinubukan ang bilis nito kasama ang mga guro sa physical education, nirekord ang mga panawagan kasama ang mga kasamahan, at nakasalalay ang pagkalat nito sa pagbabahagi ng mga guro ng mga kopya. Nagsimula sa isang lokal na problema at sa rekording na ginawa upang lutasin iyon ang tunog na pamilyar sa maraming mag-aaral.

Mahahalagang Punto

• Nilikha ni Jiang Yanjun, guro sa musika sa Tangqiao Senior High School sa Zhangjiagang, ang pamilyar na tugtugin sa pagtakbo noong 2003.
• Gumugol siya ng humigit-kumulang 20 araw sa pagbuo at pagsubok nito kasama ang mga guro sa physical education, at pinili ang bilis na 176 kumpas bawat minuto.
• Nirekord ng kanyang mga kasamahan ang mga panawagan sa pagtakbo sa bakuran ng kanyang bahay.
• Nagbahaginan ng mga kopya ang mga guro, at namahagi ang paaralan ng halos 100 CD. Nakatulong ang mga aktibidad kaugnay ng paligsahan sa palakasan sa Zhangjiagang noong 2007 at 2008 upang lumawak ang abot nito.
• Natukoy si Jiang sa pamamagitan ng online search makalipas ang mahigit 20 taon. Umaasa siyang maaalala ng mga tagapakinig ang kanilang mga kaibigan at buhay-paaralan, pati na ang hirap ng pagtakbo.