Dumarami ang umaalis sa mga programa sa pagsasanay ng guro sa South Korea habang tumitindi ang presyon at kumakaunti ang mga trabaho

Kumukupas ang dating ningning ng propesyon

Ang pagsasanay bilang guro sa South Korea, na dating itinuturing na kanais-nais na landas tungo sa matatag na karera, ay hindi na gaanong kaakit-akit. Ipinakikita ng bagong datos na mas maraming estudyante kaysa noong mga nakaraang taon ang umaalis sa mga unibersidad para sa edukasyon. Iniulat ng Korean Educational Development Institute (KEDI) na umabot sa 4.2 porsiyento ang dropout rate ng mga estudyante sa mga unibersidad na ito noong 2024, kapantay ng naitala noong nakaraang taon at pinakamataas sa talaan sa ikalawang sunod na taon. Sa madaling salita, humigit-kumulang isa sa bawat 25 magiging guro ang tumigil sa pag-aaral. Sinasabi ng maraming trainee teacher na mas nagiging kahawig ng customer service ang trabaho kaysa pagtuturo, dahil inaasahang pagtiisan nila ang mga reklamo at kahilingan nang walang matibay na proteksiyon sa awtoridad ng mga guro.

Hindi biglaan ang pagbabagong ito. Hanggang 2018, nanatiling mas mababa sa 1 porsiyento ang dropout rate sa mga unibersidad para sa edukasyon. Umakyat ito sa 1.5 porsiyento noong 2019, 1.7 porsiyento noong 2020, 2.4 porsiyento noong 2021, at 3.2 porsiyento noong 2022, bago pumalo sa halos 4 porsiyento noong 2023 at 2024. Papalapit na ngayon ang bilang sa antas ng mga pangkalahatang unibersidad, na nagtala ng humigit-kumulang 5.3 at 5.4 porsiyento sa parehong panahon. Ramdam din ang pagbabagong ito maging sa pinakaprestihiyosong institusyon para sa pagsasanay ng guro: 103 estudyante ang umalis sa Seoul National University of Education at 105 naman sa Gyeongin National University of Education noong nakaraang taon, ayon sa Ministry of Education.

Natatangi ang mga unibersidad para sa edukasyon sa South Korea. Dalubhasa ang mga ito sa paghahanda ng mga guro sa elementarya at matagal nang itinuturing na kabilang sa pinakamahirap pasukan. Sa loob ng maraming taon, itinuring ang pagpasok dito na halos garantiya ng trabaho sa pampublikong sektor sa isang iginagalang na propesyon. Hindi na ganito ang palagay ngayon. Dahil kumakaunti ang mga bakanteng posisyon sa pagtuturo at dumarami ang pangamba tungkol sa mga kondisyon sa silid-aralan, mas maraming estudyante ang naghihinuha na maaaring hindi na maibigay ng digri ang mga oportunidad na dating ipinangako nito.

Ano ang unibersidad para sa edukasyon?

Ang mga unibersidad para sa edukasyon sa South Korea, na karamihan ay pampublikong institusyon, ay naglalayong magsanay ng mga guro sa elementarya sa pamamagitan ng nakatuong kurikulum at malawak na praktikum. Malaking bahagi ng mga guro sa elementarya ang kanilang mga nagtapos. Tradisyonal na tuwiran ang landas mula pagtatapos tungo sa pagsusulit para sa sertipikasyon ng guro, at pagkatapos ay sa pagtatalaga sa silid-aralan. Nanghihina na ngayon ang ugnayang ito. Kahit pumasa sa pagsusulit, maaaring matagalan bago matanggap sa posisyon ang mga kandidato, at natutuklasan naman ng ilang nagtapos na limitado ang mga opsiyon nila sa labas ng pagtuturo.

Bakit umaalis sa kurso ang mga nag-aaral maging guro?

Itinuturo ng maraming nagnanais maging guro ang mga kondisyon sa trabaho. Mas mabigat na ang emosyonal na trabaho dahil mas maraming reklamo ang inihahain ng mga magulang at inaasahan nilang mabilis itong tutugunan. Mas mahirap na ring pamahalaan ang silid-aralan, samantalang hindi pantay-pantay ang mga proteksiyon sa awtoridad ng mga guro. Bagama't matatag ang sahod, kadalasan ay mas mababa ito kaysa sa iniaalok ng malalaking kumpanya sa mga nagtapos na may kaparehong kwalipikasyong akademiko. Lumilitaw ang larawan ng trabahong mataas ang stress, katamtaman ang kabayaran at madalas may alitan sa mga magulang.

Sinasalamin din ng mga sarbey sa mga kasalukuyang guro ang ganitong pangamba. Natuklasan ng Korea Federation of Teachers Associations na 19.7 porsiyento lamang ng mga sumagot ang pipiliing magturo muli kung bibigyan sila ng ikalawang pagkakataon, ang pinakamababang bilang mula nang magsimula ang sarbey noong 2012. Sa isa pang pambansang sarbey na isinagawa noong Mayo ng Korean Federation of Teachers Unions, na sumaklaw sa mahigit 8,000 guro sa elementarya, middle school at high school, iniulat na pinag-iisipan ng 58 porsiyento ang paglipat o pagbibitiw sa loob ng isang taon. Sa mga nagbabalak umalis, 77.5 porsiyento ang nagsabing pangunahing dahilan ang labis na reklamo ng mga magulang at paglabag sa awtoridad ng guro.

Ang papel ng mga reklamo ng magulang

Lalong tumindi ang pagsisiyasat ng publiko matapos mamatay ang isang batang guro sa Seoi Elementary School sa Seoul noong 2023. Itinampok ng kasong ito ang mga panggigipit na maaaring harapin ng mga guro mula sa mga magulang. Binigyang-diin naman ng isang kahalintulad na kasong iniulat ngayong taon sa Jeju Island ang patuloy na pagkabahala sa propesyon. Ayon sa mga tagapagtaguyod, mahalaga upang maibalik ang pakiramdam ng kaligtasan at dignidad sa trabaho ang malinaw na mga hangganan sa pakikipag-ugnayan sa mga magulang, mabilis at patas na proseso sa paghawak ng reklamo, at mas matibay na legal na proteksiyon para sa mga guro.

Kumakaunting trabaho at tumitinding kompetisyon sa pagsusulit

Binago rin ng demograpikong pagbabago ang mga kalkulasyon. Kumakaunti ang populasyon ng mga estudyante kasabay ng pagbaba ng birthrate sa South Korea, kaya mas kaunti ang mga klaseng may homeroom at ang mga bagong gurong kailangan. Hinigpitan ang mga plano sa pagkuha ng empleyado sa maraming rehiyon. Nanatiling daan papasok sa silid-aralan ang pagsusulit para sa sertipikasyon ng guro, ngunit hindi na ginagarantiyahan ng pagpasa rito ang agarang pagtatalaga sa trabaho. Mas maraming kandidato ang kuwalipikado ngunit naghihintay pa rin ng posisyon.

Nakakagulat ang pagbabagong ito para sa mga estudyanteng pumasok sa mga unibersidad para sa edukasyon dahil umaasa silang may malinaw na landas tungo sa pagtuturo sa pampublikong paaralan. Kapag kumakaunti ang mga bakanteng posisyon, maaari pa ring maantala ang pagtanggap kahit ng mahuhusay na kandidato. Dahil sa panganib ng mahabang paghihintay o hindi tiyak na kinabukasan, hindi na gaanong kaakit-akit ang digri sa mga nangungunang nagtapos sa high school. Nakikita na nila ang mas malaking kita sa teknolohiya, pananalapi, pangangalagang pangkalusugan at iba pang trabaho sa pribadong sektor.

Paano nagpapaliit ng pagkuha ng guro ang pagbabagong demograpiko

Sunod-sunod ang epekto ng pagliit ng bilang ng mga bata. Pinagsasama ng mga paaralan ang mga klase, binabawasan ng mga distrito ang pagkuha ng guro, at kumikipot ang daloy ng mga bagong guro. Unang nararamdaman ng mga unibersidad para sa edukasyon ang epekto dahil sinasanay nila ang mga pangkat ng estudyanteng itinakda ayon sa mga pangangailangan noon. Kapag kumakaunti ang mga batang nasa edad na mag-aral, nababawasan ang mga klaseng nangangailangan ng guro, lalo na sa mga lugar sa labas ng malalaking sentrong urban. Bunga nito, tumitindi ang kompetisyon para sa mga posisyon at nadaragdagan ang pagkadismaya ng mga nagtapos na puspusang naghanda para sa mga trabahong hindi na gaanong marami.

Mga hamon sa loob ng silid-aralan

Inilalarawan ng mga guro ang trabahong nagiging masalimuot. Dumami ang mga pangangailangang panlipunan at emosyonal ng mga estudyante noong pandemya at matapos ito, habang nananatiling mataas ang mga inaasahan sa pag-aaral. Nangangailangan ng oras, diplomasya at maayos na dokumentasyon ang pagtugon sa mga magulang. Maaari ring maging dagdag na trabaho bukod sa pagtuturo ang pag-aayos ng mga alitan tungkol sa disiplina o suporta sa pagkatuto. Sinasabi ng maraming guro na ilang oras ang ginugugol nila sa mga papeles at mga platform para sa pagpapalitan ng mensahe, kadalasan hanggang gabi.

Pinagtatalunan din ang awtoridad ng guro. Makatarungang pinoprotektahan ng batas ng South Korea ang mga bata laban sa pang-aabuso at pagmamaltrato. Ngunit dahil malabo ang ilang alituntunin at nangangamba ang mga guro sa mga maling paratang, marami sa kanila ang pakiramdam ay wala silang sapat na proteksiyon. Nanawagan ang mga edukador ng mas malinaw na mga protokol na nagpoprotekta sa mga estudyante at nagbibigay rin sa mga guro ng patas na proseso kapag may alitan. Kapag hindi malinaw ang mga hangganan, nagiging mapagtanggol ang tindig ng mga guro, na umuubos sa kanilang lakas at oras na dapat sana ay inilaan sa pagtuturo.

Kalusugan ng isip at kaligtasan

Nagdulot ng pambansang pagninilay-nilay tungkol sa kapakanan ng mga guro ang mga trahedya sa Seoul at Jeju. Ayon sa mga edukador, makatutulong ang madaling maabot na sistema ng pangangalaga sa kalusugan ng isip para sa mga guro, kumpidensiyal na pagpapayo at pagsasanay sa mga pinuno ng paaralan tungkol sa pagtugon sa krisis. Mahalaga ang papel ng mga punong-guro at tanggapan ng distrito. Kapag nagtatakda ang mga pinuno ng paaralan ng malinaw na inaasahan sa pakikipag-ugnayan sa mga magulang at mabilis na tumutugon sa panliligalig o pananakot, iniuulat ng mga guro na bumababa ang stress at tumitibay ang tiwala nila sa lugar ng trabaho.

Sahod at prestihiyo sa nagbabagong ekonomiya

Mahalaga ang pagkakaiba ng sahod. Sa loob ng maraming dekada, nag-alok ang pagtuturo sa pampublikong paaralan ng matatag na suweldo, iginagalang na katayuan at mahuhulaang pag-unlad sa karera. Binago ng pribadong sektor ang kalagayan. Lalong lumaki ang agwat sa kabuuang kita sa buong karera dahil sa panimulang suweldo sa malalaking kumpanya at mga oportunidad sa teknolohiya at pananalapi. Kapansin-pansin ang pagbabagong ito sa mga estudyanteng mataas ang marka at maraming larangang maaaring pasukan. Kapag mas mababa ang kabayaran kaysa sa ibang mapagpipilian, nahihirapan ang propesyon na mahikayat ang mahuhusay na kandidato at mapanatili ang mga nagsisimula na sa landas na ito.

Nagbago rin ang prestihiyo. Serbisyong pampubliko pa rin ang pagtuturo at malaki ang halaga nito sa lipunan, ngunit madalas na itinatampok sa social media at popular na kultura ang ibang mga karera. Maraming estudyante ang naghahanap ng trabahong may awtonomiya, oportunidad na umangat at malinaw na palatandaan ng tagumpay. Maaaring nangangamba silang hadlangan ng mga limitasyon sa sistema ng paaralan ang pagbabago, o hindi gantimpalaan ng sistema ng ebalwasyon ang dagdag na pagsisikap. Kung hindi makapag-aalok ang propesyon ng mapagkumpitensyang sahod, maaari pa ring mapataas ng mga paaralan ang interes dito sa pamamagitan ng pagbibigay ng higit na awtonomiya, paggabay at pagkilala sa kahusayan sa silid-aralan.

Totoo ang pinsalang dulot ng pag-alis ng mga estudyante. Kapag humihinto sila sa mga programa sa pagsasanay ng guro, nawawalan ng matrikula ang mga unibersidad, nawawalan ng mga posibleng empleyado ang mga distrito, at nababawasan ang daloy ng mga bagong guro na maaaring maging bihasa sa loob lamang ng ilang taon. Bunga nito, mas bata at mas kulang sa karanasan ang hanay ng mga guro, mas madalas ang pag-alis sa trabaho at mas mahirap patatagin ang kultura ng paaralan. Sa paglipas ng panahon, nakapipinsala ito sa pagkatuto ng mga estudyante at lalo pang nagpapabigat sa natitirang mga kawani.

Ano ang ipinakikita ng pandaigdigang pananaliksik

Ipinakikita ng pananaliksik sa iba’t ibang bansa na sari-sari ang sanhi ng kakulangan at pag-alis ng mga guro. Natuklasan ng isang pandaigdigang pagsusuri sa mga salik na nagtataya ng kakulangan ng guro sa 18 bansa na madalas itong may kaugnayan sa kakulangan ng mga mapagkukunan sa paaralan, mababang sahod kumpara sa ibang propesyon, at mataas na antas ng iniulat na pang-aabuso o pananakot sa mga guro ng mga estudyante. Nakaaapekto rin sa balanse ang mga kondisyong pang-ekonomiya sa labas ng paaralan. Kapag maganda ang oportunidad sa trabaho sa ibang larangan para sa mga nagtapos na hindi kumuha ng bokasyonal na kurso, mas mahirap punan ang mga posisyon sa pagtuturo.

Nagbibigay rin ng mahalagang palatandaan ang mga pag-aaral sa edukasyon sa maagang pagkabata sa Japan at South Korea. Natuklasan sa isang pag-aaral noong 2025 na gumamit ng pandaigdigang datos ng sarbey na nabubuo ng mga guro ang malaking bahagi ng tiwala nila sa pagtuturo sa unang tatlong taon ng kanilang trabaho. Mahalaga para sa kalidad ng edukasyon ang pagpapanatili sa mga gurong nagsisimula pa lamang sa karera. Ipinahihiwatig din ng pag-aaral na napauunlad ng nakatuong pagsasanay ang mga kasanayan sa pagtuturo, lalo na sa mga unang taon. Bagama't nakatuon ang pag-aaral sa mga guro sa edukasyon sa maagang pagkabata, naaangkop din ang padron sa lahat ng antas mula kindergarten hanggang ika-12 baitang. Makatutulong sa pagpapanatili ng mga guro at pagbuo ng mas malaking pangkat ng may-karanasang kawani ang mga programang oryentasyon, paggabay at pagbawas ng gawain para sa mga bagong guro sa mga unang taon nila.

Mga pagpipilian sa patakaran at mga unang senyales ng pagbabago

Pinag-uusapan ng mga awtoridad sa edukasyon at mambabatas sa South Korea kung paano tutugon. Pamilyar ang mga pagpipilian: pagandahin ang sahod kumpara sa mga kahalintulad na larangan, bigyan ng mas maraming oras sa pagpaplano ang mga guro, bawasan ang mga gawaing hindi pagtuturo, palakasin ang legal na proteksiyon laban sa panliligalig, at mamuhunan sa suporta sa kalusugan ng isip. Isa pang prayoridad ang iayon nang mas mabuti ang pagkuha ng mga guro sa pangangailangan ng mga lokalidad, upang humantong sa napapanahong pagtatalaga sa trabaho ang pagpasa sa pagsusulit para sa sertipikasyon.

Naaapektuhan din ng mga bagong prayoridad sa kurikulum ang pangangailangan sa mga guro. Inaatasan ang mga paaralan na paunlarin ang literasiyang digital at kahandaan sa AI, ngunit kulang ang maraming rehiyon sa mga dalubhasang guro sa impormasyon. Ipinakikita ng datos na iniharap sa National Assembly na mas kaunti nang malaki ang mga guro sa impormasyon kaysa sa mga middle school at high school sa ilang probinsiya. Sa ilang kanayunan, maliit na bahagi lamang ng mga kinakailangang posisyon ang napupunan. Direktang inilarawan ni Rep. Jeong Seong-guk ng People Power Party ang suliranin sa patakaran nang talakayin niya ang kakulangan ng mga gurong ito at manawagan ng pagkilos.

Paano mahuhubog ng mga paaralan ang talento sa AI kung walang mga gurong magtuturo ng AI?

Makatutulong ang pagpapalawak ng pagsasanay para sa mga guro sa impormasyon, pagpopondo sa mga insentibo sa mga rehiyon, at pag-aalok ng propesyonal na pagsasanay sa AI sa iba’t ibang asignatura, ngunit bahagi lamang ng mas malawak na hamon ang matutugunan ng mga ito. Kung mananatiling mabigat sa presyon ang mga silid-aralan at mahina ang proteksiyon sa awtoridad ng mga guro, mahihirapan ang mga pagsisikap na magdagdag ng mga dalubhasa sa mga bagong asignatura na makahikayat at makapagpanatili ng mga kawani. Magkakaugnay ang mga suliraning kinakaharap ng mga tagapagpatupad ng patakaran: sahod, bigat ng trabaho, kapaligiran sa paaralan, ugnayan sa mga magulang at mga plano sa lokal na pagkuha ng guro.

Paano makatutugon ang mga unibersidad para sa edukasyon

Nasa sentro ng daloy ng mga bagong guro ang mga institusyon para sa pagsasanay ng guro. Maaari na silang kumilos ngayon habang umuunlad pa ang pambansang patakaran. Isang hakbang ang pagpapalakas sa praktikal na paghahanda. Nagbibigay sa mga trainee ng makatotohanang tanaw sa trabaho at suporta upang magkaroon ng kumpiyansa ang masinsing klinikal na karanasan, mas mahabang praktikum at nakabalangkas na paggabay mula sa mga batikang guro. Maaari ring isama sa pagsasanay ang malinaw na mga aralin tungkol sa pakikipag-usap sa mga magulang, paglutas ng alitan at mga legal na hangganan, upang malaman ng mga bagong guro kung paano haharapin ang mahihirap na pakikisalamuha.

Isa pang hakbang ang pagpapalawak ng mga landas sa karera. Maaaring naisin ng ilang nagtapos na magtrabaho sa edukasyon nang hindi namamahala ng homeroom. Maaaring tulungan ng mga unibersidad ang mga estudyanteng makakuha ng mga kuwalipikasyon sa mga larangan gaya ng suporta sa espesyal na edukasyon, teknolohiyang pang-edukasyon, pagtuturo bilang tutor, mga programa pagkatapos ng klase, pagbuo ng kurikulum, o mga serbisyong para sa mga bata at pamilya. Mababawasan ang pakiramdam na ang pag-alis lamang ang pagpipilian kapag walang bakanteng posisyon sa silid-aralan o hindi ito angkop sa kanila kung may malinaw na tulay patungo sa mga kaugnay na trabaho.

Sa huli, maaaring magtayo ang mga kampus ng mga sistemang maagang tumutukoy sa mga estudyanteng nanganganib umalis. Maaaring mag-alok ang mga tagapayo ng pagpapayo, mga oportunidad sa internship sa labas ng silid-aralan, o pahinga sa pag-aaral na may malinaw na landas pabalik. Maaari ring magpalawak ng mga bayad na residency ang pakikipagtulungan sa mga lokal na tanggapan ng edukasyon. Nagbibigay ang mga ito ng kita at praktikal na karanasan sa mga trainee habang nadaragdagan naman ang kakayahan ng mga distrito na magsilbi sa mga paaralan.

Ano ang magagawa ng mga magulang at komunidad

Hinuhubog ng mga pamilya at lokal na komunidad ang kapaligiran sa paaralan. Mas madaling malutas ang mga alitan kapag malinaw ang mga paraan ng pakikipag-ugnayan ng mga magulang at guro at iginagalang nila ang mga hangganan. Makatutulong ang mga paaralan sa pamamagitan ng pagtatakda ng malinaw na proseso sa paghahain ng reklamo na may tiyak na takdang panahon, pagpigil sa direktang pakikipag-ugnayan sa labas ng mga opisyal na sistema, at pagprotekta sa mga kawani laban sa panliligalig. Maaaring magpakita ng pagtutulungan ang mga konseho ng magulang at pinuno ng komunidad, at ituon ang pansin sa pagkatuto ng mga estudyante sa halip na sa alitan.

Nakasalalay sa araw-araw na karanasan ng mga estudyante at guro ang tiwala ng publiko. Makatutulong ang pagdiriwang sa tagumpay sa silid-aralan, pag-aalok ng mga boluntaryo para sa mga aktibidad na may superbisyon, at pagkilala sa mga gurong higit pa sa inaasahan ang ginagawa. Mababawasan ang stress sa pamamagitan ng maliliit na pagbabago, gaya ng paglilimita sa pagmemensahe pagkalipas ng oras ng trabaho at pagpapasimple ng mga papeles na hindi nakatutulong sa mga estudyante. Hindi kapalit ng reporma sa patakaran ang mga pagbabagong ito, ngunit maaari nilang pagandahin ang mga kondisyon habang isinusulong ang mas malalaking pagbabago.

Mahahalagang punto

• Ipinakikita ng datos ng KEDI na 4.2 porsiyento ang dropout rate sa mga unibersidad para sa edukasyon noong 2023 at 2024, ang pinakamataas na antas na naitala.
• Mahigit 100 estudyante ang umalis sa nangungunang mga institusyon para sa pagsasanay ng guro sa loob lamang ng isang taon, na nagpapakita sa tindi ng padron.
• Ipinakikita ng mga sarbey ang mababang moral ng mga guro: 19.7 porsiyento lamang ang muling pipili sa trabahong ito, at pinag-iisipan naman ng 58 porsiyento ang paglipat o pagbibitiw.
• Kabilang sa mga pangunahing dahilan ng burnout at pag-alis ang labis na reklamo ng mga magulang at mahinang proteksiyon sa awtoridad ng mga guro.
• Dahil kumakaunti ang mga estudyante, nababawasan ang pagkuha ng mga guro, tumitindi ang kompetisyon sa pagsusulit para sa sertipikasyon at naaantala ang pagtatalaga sa trabaho.
• Dahil sa sahod na mas mababa kumpara sa ibang larangan at mabigat na trabaho, mas mahirap makahikayat at makapagpanatili ng talento kaysa sa mga trabaho sa malalaking kumpanya.
• Iniuugnay ng pandaigdigang pananaliksik ang kakulangan ng guro sa mababang sahod kumpara sa ibang propesyon, kakulangan ng mga mapagkukunan at masamang kapaligiran sa paaralan. Itinatampok din nito ang halaga ng suporta sa mga gurong nagsisimula pa lamang sa karera.
• Pinahahadlangan ng kakulangan ng mga guro sa impormasyon ang mga plano para sa AI at literasiyang digital, kaya nananawagan ang ilan ng nakatuong pagkuha at pagsasanay.
• Kabilang sa mga pagpipilian sa patakaran ang mas matibay na proteksiyon, pagbawas ng trabaho, mas magandang sahod, paggabay sa mga bagong guro at mas malinaw na mga tuntunin sa pakikipag-ugnayan sa mga magulang.
• Maaaring paghusayin ng mga unibersidad para sa edukasyon ang praktikum, palawakin ang mga alternatibong karera sa edukasyon at suportahan ang mga estudyanteng nanganganib umalis.