Lumampas sa 300,000 ang mga dayuhang estudyante sa Korea habang nagbabago ang mga kampus

Binabago ng rekord na bilang ng mga estudyante ang mga kampus sa Korea

Naabot ng South Korea ang isang mahalagang antas sa pandaigdigang edukasyon. Umabot sa 305,329 ang mga dayuhang estudyanteng naka-enroll sa mga unibersidad at institusyon ng wika sa Korea noong Agosto, ayon sa buwanang tala ng Korea Immigration Service sa ilalim ng Ministry of Justice. Unang pagkakataon ito na lumampas sa 300,000 ang bilang sa bansa, dalawang taon bago ang pambansang target ng Ministry of Education sa Study Korea 300K Project, na naglalayong maabot ang bilang na iyon pagsapit ng 2027.

Iba’t ibang landas ang tinatahak ng mga estudyante upang makapasok sa mga silid-aralan ng bansa. Pinakamalaki ang pangkat ng mga nag-aaral para sa digri na may D-2 visa, na may 225,769. May 79,500 pa na may D-4-1 visa para sa pagsasanay sa wikang Koreano. Nasa mas maliit na pangkat ang 60 na nakatala sa kategoryang D-4-7 para sa pagsasanay sa mga wikang banyaga, isang espesyalisadong landas na kasabay ng mas malalaking pangkat ng mga nag-aaral para sa digri at wika.

Nagbabago rin ang mga bansang pinagmumulan ng mga estudyante. Pinakamalaki na ngayon ang pangkat ng mga Vietnamese, na may 107,807 o humigit-kumulang 35.3 porsiyento ng lahat ng dayuhang estudyante. Kasunod ang mga estudyanteng Tsino na may 86,179. Kabilang sa iba pang malalaking pangkat ang mga mula sa Uzbekistan na may 18,155, Mongolia na may 17,870 at Nepal na may 15,515. Sumasalamin ang pagkakaiba-ibang ito sa interes ng rehiyon at sa aktibong pangangalap ng mga institusyong Koreano sa buong Asya.

Tinatapos ng paglago ang apat na taong sunod-sunod na pag-akyat: 163,699 na estudyante noong 2021, 197,234 noong 2022, 226,507 noong 2023 at 263,775 noong 2024. Mas maaga nitong tag-init, umabot sa 272,573 ang naka-enroll noong Hulyo, bago muling bumilis ang pag-akyat pagsapit ng Agosto. Halo-halo ang direksiyon ng mga bilang sa pagsunod sa mga patakaran. Tumaas taon-sa-taon mula 1,183 tungong 1,359 ang mga bagong natukoy na overstayer na walang dokumento sa mga may D-2 visa, samantalang bumaba mula 1,841 tungong 1,347 ang bilang sa mga may D-4 visa. Maliit na bahagi lamang ang mga ito ng kabuuang bilang, ngunit nakaaapekto ang mga ito sa paraan ng pag-aayos ng mga unibersidad at ministeryo sa pangangasiwa.

Higit pa sa simpleng paglago ang ipinahihiwatig ng pangunahing bilang. Ipinakikita nito kung paano nagbabago ang mga kampus, kung bakit higit na nakatuon sa Asya ang daloy ng mga estudyante at kung anong mga sistema ng suporta ang kailangang paunlarin upang maisalin ng Korea ang malaking bilang sa pangmatagalang pakinabang sa edukasyon at ekonomiya.

Ano ang nagtutulak sa paglago

Nagsasabay-sabay ang ilang puwersa. Pinalawak ng mga target ng pamahalaan at mas maluwag na patakaran ang daloy ng mga aplikante. Dahil sa hamong demograpiko sa bansa, napilitang tumingin sa ibang bansa ang mga unibersidad. Itinutulak naman ng mga pagbabago sa daloy ng mga estudyante, na bunga ng mga pagbabago sa patakaran ng iba pang pangunahing destinasyon, ang mas maraming aplikante tungo sa Asya. Dagdag pa rito ang kulturang Koreano, mula musika hanggang midya, na nagsisilbing pang-akit ng malambot na kapangyarihan at nagpapalawak ng likas na interes sa pag-aaral sa Korea.

Mga target ng pamahalaan at pagbabago sa visa

Inilunsad ng Ministry of Education ang Study Korea 300K Project noong 2023, isang malawakang pagsisikap ng buong sistema upang paramihin ang mga dayuhang estudyante at itatag ang Korea bilang mapagkumpitensyang destinasyon para sa pag-aaral. Lumikha ang pamahalaan at mga aktor sa industriya ng mga bagong daluyan para sa pangangalap at pinasimple ang ilang bahagi ng proseso ng aplikasyon. Kabilang sa mga kamakailang hakbang ang pagpapababa sa mga kinakailangang pinansiyal para sa student visa, pagpapahaba sa panahong maaaring maghanap ng trabaho ng mga nagtapos, pagpapalawak sa pinahihintulutang oras ng pagtatrabaho sa kampus at pagdaragdag ng mga iskolarship sa ilalim ng mga pambansang programa. Sinubukan din ng mga tagapangalap at unibersidad ang magkakaisang portal ng aplikasyon at mga pandaigdigang roadshow na direktang nag-uugnay sa mga estudyante at ahente sa mga kampus sa Korea.

Hindi magkakahiwalay na kumikilos ang mga pagbabagong ito. Kasabay ng mas madaling makuhang impormasyon sa Ingles at Koreano tungkol sa mga programa at buhay sa Korea, binabawasan ng pinagsamang mga patakaran ang mga hadlang para sa mga aplikanteng maaaring dating nag-isip na mahirap galugarin ang bansa. Makikita ang mga unang resulta sa bilis ng pag-abot sa target na 300,000.

Demograpiko at pananalapi ng mga unibersidad

Hinaharap ng Korea ang matinding pagbaba sa populasyong nasa edad para magkolehiyo. Bumaba sa 0.72 noong 2023 ang kabuuang fertility rate, malayong mas mababa sa antas na kailangan upang mapalitan ang populasyon. Ipinakikita ng mga estadistika sa mga pangkat na nasa edad pampaaralan ang pagbaba mula humigit-kumulang 7.89 milyon noong 2020 tungong mga 6.98 milyon ngayong taon, at inaasahang maaari itong bumagsak sa halos 4.66 milyon pagsapit ng 2040. Halos hindi nagbago ang matrikula sa loob ng mahigit isang dekada. Nagdudulot ito ng pinansiyal na presyon sa mga institusyon, lalo na sa labas ng kabisera. Sa isang sarbey noong 2025 sa mga pinuno ng unibersidad ng Korean Council for University Education, 60.8 porsiyento ng mga presidente ang nagsabing pangunahing estratehikong prayoridad ang pangangalap at pagtuturo sa mga dayuhang estudyante, kasunod lamang ng tulong pinansiyal.

Tumutulong ang mga dayuhang estudyante na punan ang mga silid-aralan at, kung nabibigyan ng sapat na suporta, mapalakas ang pananaliksik at ugnayan sa industriya. Dahil dito, estratehiya para manatiling buhay ang pangangalap sa ilang paaralan, at estratehiya naman para lumago sa iba na may mga espesyalisadong programang kaakit-akit sa mga aplikante mula sa ibang bansa.

Mga pagbabago sa pandaigdigang daloy ng mga estudyante

Binago rin ng mga pagbabago sa patakaran sa mga tradisyonal na destinasyong bansa ang mapa. Pinakamalaki pa rin ang bilang ng mga dayuhang estudyante sa Estados Unidos, na umabot sa humigit-kumulang isang milyon kada taon nitong mga nakaraang taon, ayon sa matagal nang mga datos mula sa mga institusyon ng mas mataas na edukasyon. Gayunman, dahil sa kawalang-katiyakan sa visa, pagbabago sa mga patakaran sa pagtatrabaho at mga suliraning pampolitika, hindi na kasingtiyak ang proseso para sa ilang aplikante. Pana-panahong naghihigpit sa mga partikular na tuntunin ang Canada, Australia at Britain, kaya mas nagiging mahirap magplano ang mga pamilya at ahente.

Sinasamantala ito ng mga unibersidad sa Asya sa pamamagitan ng pagpapalawak ng mga programang itinuturo sa Ingles, pagtatayo ng mga bagong laboratoryo at pagpapalakas ng pangangalap. Kabilang ang Korea sa pagbabagong ito. May mga unibersidad pa ngang kumikilos upang tanggapin ang mga estudyante at iskolar na nasira ang mga plano sa ibang lugar, bilang hudyat ng pagbibigay-diin sa pagpapatuloy ng pag-aaral at ugnayan sa pananaliksik. Kasama ng mga bagong opsiyon sa trabaho pagkaraang magtapos, nakatutulong ang mga hudyat na ito na ipaliwanag kung bakit mas maraming estudyante ang pumipili sa Korea ngayon kaysa anumang panahon noon.

Saan nagmumula ang mga estudyante

Nangingibabaw ang Vietnam, na kumakatawan ngayon sa mahigit sangkatlo ng lahat ng dayuhang estudyante sa Korea. Malaking pinagmumulan pa rin ang China, ngunit lumiit ang bahagi nito kumpara noong nakaraang dekada. Dumarami ang mga mula sa Uzbekistan, Mongolia at Nepal, at lumalawak ang mga ugnayan sa Timog-silangang Asya at Timog Asya. Ipinakikita ng tala ng mga naka-enroll noong Agosto ng Ministry of Justice ang halo-halong pinagmumulang ito: 107,807 mula sa Vietnam, 86,179 mula sa China, 18,155 mula sa Uzbekistan, 17,870 mula sa Mongolia at 15,515 mula sa Nepal.

Itinuturo ng mga mananaliksik na sumusubaybay sa datos ng mga institusyon ang isang malinaw na takbo. Sampung taon na ang nakalilipas, maraming kampus ang lubhang umaasa sa iisang bansa. Sa ngayon, mas maraming unibersidad ang nag-uulat ng mas malawak na pagkakaiba-iba ng mga nasyonalidad at pagbaba sa konsentrasyon ng mga estudyanteng Tsino. Tumaas mula humigit-kumulang 141 noong 2014 tungong mga 155 noong nakaraang taon ang bilang ng mga bansang pinagmumulan. Nadoble ang bilang ng mga dayuhang estudyante sa mga kolehiyong may dalawang taong programa, at lumawak ang pagkakaiba-iba lampas sa kabisera habang nagtutulungan ang mga lokal na pamahalaan at paaralan sa pangangalap.

May kani-kaniyang nagtutulak sa pagdami ng mga estudyanteng Vietnamese. Itinuturing ng mga nagtapos ang Korea bilang tulay tungo sa mga karera sa makabagong pagmamanupaktura, teknolohiya ng impormasyon at hospitality. Malalim ang ugnayang pang-ekonomiya ng dalawang bansa, na sumasaklaw sa kalakalan, pamumuhunan at mga daluyan ng pagpasok ng manggagawa. Dahil pamilyar ito sa mga pamilya, nababawasan ang nakikitang panganib at natutulungan ang mga unibersidad na mapanatili ang daloy ng mga aplikante sa pamamagitan ng mga alumni, ahente at katuwang na institusyon.

Dumadami ang mga Vietnamese, nagbabago ang puwesto ng mga Tsino

Sa maraming kampus, mabilis na tumaas ang bahagi ng mga mamamayang Vietnamese, habang humina naman ang dating pangingibabaw ng mga pangkat na Tsino. Binabawasan ng pagbabagong ito ang pag-asa sa iisang bansa sa ilang programa. Nagdudulot din ito ng mga bagong pangangailangan sa wika at pagpapayo na nagkakaiba ayon sa rehiyon. Inaangkop ng mga tanggapan ng admisyon at mga pangkat ng pandaigdigang ugnayan ang mga materyal para sa pangangalap, patakaran sa paglalagay sa mga programa at pakikipag-ugnayan sa mga magulang upang tumugma sa bagong komposisyon.

Mas malawak na pagkakaiba-iba sa mga kampus

Mas malawak na hanay ng mga bansang pinagmumulan ng estudyante ang iniuulat maging ng mas maliliit o espesyalisadong kampus. Sa isang pandaigdigang kampus sa Korea, sinabi ng mga administrador na umabot sa humigit-kumulang 8 hanggang 16 porsiyento ng kabuuang naka-enroll nitong mga nakaraang taon ang mga dayuhang estudyante. May 123 dayuhang estudyante sa kampus noong tagsibol ng 2024, mula sa Brazil, Canada, Germany, Italy, Morocco, Nepal, Pilipinas, Russia, Thailand at Estados Unidos. Katamtaman man ang lawak ng ganitong pagkakaiba-iba, nagdadala ito ng magkakaibang inaasahang pang-akademiko at pangangailangan sa suporta, kaya muling dinidisenyo ng mga unibersidad ang oryentasyon at pagpapayo.

Pagbabago sa mga unibersidad

Hindi na lamang sa iilang pangunahing paaralan matatagpuan ang mga dayuhang estudyante. Natuklasan sa isang pag-aaral na kaugnay ng pamahalaan na lumampas sa 20 porsiyento ng kabuuang naka-enroll ang mga dayuhang estudyante sa 12 sa 389 unibersidad at kolehiyo noong nakaraang taon, mula sa wala isang dekada na ang nakalilipas. Dumarami rin ang mga institusyong nasa gitnang antas, kung saan mas marami na ang nag-uulat na 5 hanggang 15 porsiyento ng kanilang mga estudyante ay mula sa ibang bansa.

Makikita ang pagiging pandaigdigan sa mga katalogo ng kurso, pagtatalaga ng mga dormitoryo, mga programa sa buhay-estudyante at serbisyong pangkarera. Nagpapatakbo na ngayon ang maraming kampus ng nakaangkop na tulong pang-akademiko para sa mga hindi katutubong tagapagsalita, mga sentro ng pagtuturo na nakatuon sa bilingguwal na pagtuturo at mga workshop tungkol sa etika sa pananaliksik, mga tuntunin sa internship at kultura sa trabaho sa Korea. Nakikipagtulungan ang mga lungsod at pamahalaang panlalawigan sa mga unibersidad upang magdaos ng mga pista ng kultura at job fair na naglalayong iugnay ang mga dumadalaw na estudyante sa buhay-lokal.

Bahagi rin ng larawan ang mga pandaigdigang sangay ng kampus at magkasanib na programa. Halimbawa, iniulat ng kampus sa Korea ng isang unibersidad na malaking bahagi ng mga naka-enroll ang mga dayuhang estudyante, na sinusuportahan ng mga organisadong landas gaya ng direktang pagpasok, pag-aaral sa ibang bansa sa loob ng isang semestre at mga pandaigdigang gateway program. Kadalasang may kasama ang mga kaayusang ito na mga serbisyong nag-uugnay sa pagpapayo ukol sa imigrasyon, paglilipat ng kredito sa kurso at paglipat sa mga kampus sa iba’t ibang bansa.

Mga modelo ng suporta sa kampus

Higit pa sa papeles ang nagiging anyo ng suporta. Inilalarawan ng mga unibersidad ang paglipat tungo sa pinagsamang mga serbisyong nag-uugnay sa pagsunod sa mga patakaran sa imigrasyon, paggabay sa akademiko at mga programang panlipunan. Nagtatag ang ilan ng mga nakatalagang departamento para sa mga dayuhang estudyante, isang modelong makapagbibigay ng nakatuong paggabay at maagang babala kapag nahihirapan ang mga estudyante. Layunin nitong lumipat mula sa pangangalap tungo sa pagpapanatili at pagtatagumpay ng mga estudyante, sa pamamagitan ng mas mataas na bilang ng pagtatapos at mas malinaw na landas tungo sa pananaliksik o mga trabaho sa industriya.

Mga hamon sa kalidad at integrasyon

May kaakibat na panganib ang mabilis na paglago. Nananatiling malaking hadlang ang kahusayan sa wika sa mga klaseng itinuturo sa Koreano o Ingles. Hinihikayat ang mga unibersidad na magtakda ng mga pamantayan gaya ng TOPIK Level 3 sa pagpasok at Level 4 bago magtapos para sa mga programang itinuturo sa Koreano, ngunit hindi legal na rekisito ang mga antas na ito. Nasa mga paaralan ang awtonomiya sa pagtanggap ng mga estudyante, kaya maaaring magkaiba-iba ang mga pamantayan sa mga departamento.

Ipinakikita ng kamakailang datos na ibinahagi ng Ministry of Education na halos sangkatlo lamang ng mga dayuhang estudyanteng nag-aaral para sa digri ang umabot sa TOPIK Level 4 o mas mataas. Mas maliit pa ang bahagi ng mga estudyanteng naglahad ng mga kuwalipikadong marka sa Ingles. Ipinahihiwatig ng pinagsamang mga bilang na maaaring nagsisikap matutuhan ang mga kurso habang pinauunlad pa lamang ang kanilang kahusayan sa wika ang malaking bilang ng mga undergraduate at graduate na estudyante. Ayon sa mga guro, maaari nitong pahirapin ang pangkatang gawain, pagtatasa at pagsasanay sa integridad pang-akademiko kung kulang ang suporta.

Sinabi ng mga opisyal na bagaman mga unibersidad ang nagkokontrol sa pagtanggap ng mga estudyante, maaaring higpitan ng pamahalaan ang pag-isyu ng visa sa mga programang paulit-ulit na tumatanggap ng mga estudyanteng kulang sa kuwalipikasyon o hindi maayos na nangangasiwa sa pagpasok sa klase at pagganap sa akademiko. Nagpahiwatig din ang mga tagapagpatupad ng patakaran ng pagbabago mula sa pagbibilang ng mga estudyante tungo sa mga kinalabasan, kung saan iuugnay ang mga insentibo sa pagtatapos, trabaho at ambag sa rehiyon.

Nagbabala si Song Ki-chang, chancellor ng Sungsan Hyo University at honorary professor sa Sookmyung Women’s University, na hindi nasasaklaw ng pangangalap lamang ang layunin ng pandaigdigang edukasyon.

Ang pangunahing layunin ng mga dayuhang estudyante ay matuto tungkol sa Korea. Sa pamamagitan ng mas malalim na pag-unawa sa bansa, maaari silang maging mga tagapagtaguyod ng Korea sa ibang bansa at makatulong na pagandahin ang imahe at impluwensiya nito sa pandaigdigang tanghalan kahit nakauwi na sila.

Inilarawan naman ni Moon Hyung-nam, propesor sa Division of Global Convergence ng Sookmyung Women’s University, kung paano nakatutulong ang mga espesyalisadong departamento upang maging panatag ang mga estudyante.

Sa ibang mga departamento, maaaring hindi makatanggap ng maraming tuwirang suporta ang mga dayuhang estudyante. Ngunit sa espesyalisadong departamento, makapagbibigay ang paaralan ng angkop na suporta sa pamamagitan ng paggabay at pagko-coach, na tumutulong sa mga estudyante na madamang tunay silang sinusuportahan ng unibersidad.

Kailangan pa ring bantayang mabuti ang mga takbo ng pagsunod sa mga patakaran. Bahagyang tumaas sa pinakahuling paghahambing ang mga bagong natukoy na overstayer na walang dokumento sa mga may visa para sa digri, samantalang bumaba ang bilang sa mga may visa para sa pagsasanay sa wika. Ayon sa mga unibersidad, nakatulong ang mas mahigpit na pagsubaybay sa pagpasok sa klase, mas malinaw na mga tuntunin para sa mga host family ng mga estudyante ng wika at mas mabilis na pagbabahagi ng impormasyon sa mga serbisyong pang-imigrasyon upang mapababa ang huling bilang. Mas masalimuot ang pangkat ng mga nag-aaral para sa digri dahil mas mahaba ang panahon ng pag-aaral at mas iba-iba ang paghahanda sa akademiko.

Mga oportunidad sa trabaho at pagpapanatili ng mga nagtapos

Pangunahing layunin ng patakaran ang panatilihin sa Korea ang mas maraming nagtapos. Ipinakikita ng datos ng sarbey na halos 35 porsiyento lamang ng mga dayuhang nagtapos ang nagbabalak maghanap ng trabaho sa Korea, at humigit-kumulang 40 porsiyento ang walang balak manatili pagkaraang magtapos. Sumasalamin ang agwat sa mga hadlang sa wika, hindi pantay na pagkilala sa mga kuwalipikasyong nakuha sa ibang bansa at kawalang-katiyakan sa landas mula student visa tungo sa matatag na katayuan sa trabaho.

Upang tugunan ito, pinalalawak ng mga ahensiya ang mga programa para sa karera. Naglunsad ang National Institute for International Education ng mga briefing tungkol sa trabaho at mga career camp. Naglatag ang Ministry of Education ng mga planong makipagtulungan sa mga lokal na pamahalaan sa pagtatatag ng mga itinalagang sona para sa mga estudyante na nag-uugnay sa pangangalap at pagsasanay sa mga trabaho sa mga panrehiyong industriya. Kabilang sa mga hakbang ang pagpapahaba sa panahon ng paghahanap ng trabaho at pagbibigay ng mas malinaw na gabay sa pagpapalit mula student visa tungo sa work visa. Bumubuo ang mga unibersidad ng mga ugnayan sa mga employer at programang paggabay ng mga alumni upang mapabuti ang paglalagay sa trabaho.

Sa payak na pananalita inilalarawan ni mambabatas Jin Sun-mi, na nagsusulong ng mga reporma, ang hamon.

Malinaw na kailangang higpitan ang mga pamantayan sa pagpasok at palawakin ang suporta upang magtagumpay sa akademiko ang mga dayuhang estudyante, sa halip na punan lamang ang mga puwesto.

Nagbabagong pandaigdigang merkado

Kahit umabot na sa 305,329, mas maliit pa rin ang populasyon ng mga dayuhang estudyante sa Korea kaysa sa Estados Unidos, na dating tumatanggap ng mahigit isang milyong dayuhang estudyante bawat taon, at mas maliit din kaysa sa Canada o Britain noong pinakamataas ang kanilang bilang. Iba naman ang direksiyon ng pagbabago. Umaangat ang Korea mula sa mas mababang panimulang antas, na pinasisigla ng mga reporma sa patakaran, pagkatuto ng mga institusyon at pang-akit ng kultura. Kabilang na ngayon ang bansa sa mga pangunahing destinasyon para sa pag-aaral sa Asya, kasabay ng Japan, Singapore at China, na bawat isa ay may natatanging kalakasan at mga patakaran sa visa.

Higit pa sa pagmemerkado ang kailangan upang mapanatili ang momentum. Tinitimbang ng mga estudyante ang kalidad ng edukasyon, gastos, pabahay, kaligtasan, karapatang magtrabaho at mga oportunidad pagkaraang magtapos. Nangangahulugan ito ng pare-parehong pamantayan sa wika at pagpasok, malinaw na impormasyon tungkol sa mga kinalabasan ng mga nagtapos at mahuhulaang landas tungo sa kuwalipikadong trabaho. Hinimok ng mga mananaliksik at tagapayo sa patakaran ang mga unibersidad na magtakda ng mga layunin sa pagkakaiba-iba upang maiwasan ang labis na pag-asa sa iisang bansang pinagmumulan, at subaybayan ang karanasan ng mga estudyante gamit ang datos na higit pa sa bilang ng mga naka-enroll. Nagsisimula nang lumitaw sa Korea ang mga kagamitang sumusukat sa pagiging pandaigdigan, suporta sa estudyante at kakayahang makakuha ng trabaho upang magkaroon ng iisang batayan ang mga aplikante at paaralan.

Para sa Korea, mahalagang pagbabago ang hudyat ng naabot na bilang. Hindi na lamang nasa gilid ng sistema ang mga dayuhang estudyante. Binabago nila ang mga silid-aralan, pangkat ng pananaliksik at lokal na ekonomiya. Nakadepende sa kakayahan ng mga kampus at pamahalaan na itapat ang kalidad sa dami, mula pagpasok hanggang trabaho, kung maisasalin ba ang pagdagsang ito sa pangmatagalang pakinabang.

Mahahalagang Punto

• Umabot sa 305,329 ang mga dayuhang estudyanteng naka-enroll sa Korea noong Agosto, unang pagkakataong lumampas sa 300,000.
• Naabot nang mas maaga sa iskedyul ang target na 300K ng Study Korea na itinakda para sa 2027.
• Saklaw ng D-2 visa para sa digri ang 225,769 estudyante, habang 79,500 naman ang may D-4-1 visa para sa pagsasanay sa wika.
• Pinakamalaking bansang pinagmumulan na ngayon ang Vietnam na may 107,807 estudyante, kasunod ang China na may 86,179.
• Apat na taon nang sunod-sunod na tumataas ang bilang ng mga naka-enroll: mula 163,699 noong 2021 tungong 263,775 noong 2024, at umabot sa 305,329 pagsapit ng Agosto 2025.
• Tumaas noong nakaraang taon sa 12 institusyon ang bilang ng mga unibersidad na mahigit 20 porsiyento ng mga estudyante ay dayuhan.
• Iniulat ng mga mananaliksik na mas iba-iba ang mga nasyonalidad sa mga kampus, bagaman tumataas ang pag-asa sa Vietnam.
• Malaking hamon ang kahusayan sa wika; halos sangkatlo lamang ang nasa TOPIK Level 4 o mas mataas.
• Kabilang sa mga pagbabago sa patakaran ang pagpapahaba ng panahon para maghanap ng trabaho, pagpapalawak ng pinahihintulutang oras ng pagtatrabaho at mga bagong programa para sa karera.
• Nananawagan ang mga opisyal at eksperto ng mas mahigpit na pamantayan sa pagpasok, mas mahusay na suporta at mas malinaw na mga landas mula pag-aaral tungo sa trabaho.