Krisis sa Kawalan ng Trabaho ng mga Nagtapos sa India: Kapag Hindi na Garantiya ng Kinabukasan ang Edukasyon

Ang Mahabang Paghihintay sa mga Oportunidad

Nagtapos si Shorya Nilesh Londhe ng kursong batsilyer sa mass media sa isang kilalang kolehiyo sa Mumbai noong 2023, na may magagandang marka at karaniwang mga ambisyon para sa kanyang kinabukasan. Sa halip na magsimula agad ng karera, sumabak siya sa halos tatlong taong paglalakbay sa mga pansamantalang trabaho at walang katiyakang internship. Nagsimula siya sa marketing sa isang dealership ng kotse, na may sahod na 10,000 rupee kada buwan, o humigit-kumulang $120. Sa sumunod na taon, naging komentarista siya ng kuliglig para sa isang sports application at production intern sa dibisyon ng programa sa kuliglig ng Jio Star. Ilang buwan lamang tumagal ang bawat trabaho, at walang employer na nag-alok sa kanya ng permanenteng posisyon.

Mga Nilalaman

1. Ang Mahabang Paghihintay sa mga Oportunidad
2. Lawak ng Kawalan ng Trabaho sa mga Nakapag-aral
3. Di-pantay na Estruktura ng Ekonomiya
4. Krisis sa Kalidad ng Edukasyon
5. Naglalahong Tulay Tungo sa Trabaho
6. Pinansiyal na Pasanin at Paliit na Pakinabang
7. Lumalalang Banta ng Teknolohiya
8. Epekto sa Pulitika at Katatagan ng Lipunan
9. Mga Dapat Malaman

Sa kalaunan, nag-enroll si G. Shorya sa isang postgraduate diploma program sa broadcast journalism sa Xavier Institute of Communications at nagtapos nang may karangalang pang-akademiko. Hindi pa rin sapat ang mas mataas na kwalipikasyon para makakuha siya ng oportunidad hanggang sa namagitan ang isang propesor upang matulungan siyang makapasok sa pangkat ng public relations ng McDonald's India. Limang buwan na ang nakalipas nang sa wakas ay makakuha siya ng permanenteng trabaho bilang production assistant sa isang himpilan ng telebisyon. Itinuturing niyang mapalad siya. Ayon sa ulat na State of Working India 2026 ng Azim Premji University, 41 porsiyento ng mga kabataang lalaking naghahanap ng trabaho ay hindi pa rin nakakahanap nito kahit makapaghanap na sila nang tatlong taon.

Ipinakikita ng ulat ang isang malupit na bagong realidad: naging pinakamababang kwalipikasyon na ang postgraduate degree para sa mga trabahong mas mababa sa karaniwang antas, na kadalasa'y nakakamit lamang sa pamamagitan ng personal na koneksiyon. Lumampas sa isang milyong rupee ang naipong utang ni G. Shorya para sa edukasyon. Sa kasalukuyan niyang sahod, aabutin nang mahigit isang dekada bago niya ito mabayaran. Mga doktor ang kanyang mga magulang, ngunit kahit ang ganitong kaligirang panggitnang uri ay hindi nakapagpabilis sa kanyang pagpasok sa hanapbuhay.

Lawak ng Kawalan ng Trabaho sa mga Nakapag-aral

Hinaharap ng India ang isang kabalintunaang nagbabanta sa kinabukasan ng ekonomiya nito. Nagtala ang bansa ng pinakamataas na antas ng pagkamit ng edukasyon sa kasaysayan nito, ngunit humigit-kumulang 40 porsiyento ng mga nagtapos na edad 25 pababa ang walang trabaho, at nasa 20 porsiyento naman ng mga edad 25 hanggang 29 ang naghahanap pa rin ng mapapasukan. Noong 2023, tinatayang 11 milyon sa mga nagtapos na edad 20 hanggang 29 ang walang trabaho, katumbas ng dalawang-katlo ng lahat ng walang trabahong kabataan sa pangkat ng edad na iyon. Halos dumoble ang bahaging ito mula noong 2000, nang 35 porsiyento lamang ng mga walang trabaho ang nakapag-aral.

Laganap na ngayon ang kawalan ng trabaho sa iba't ibang antas ng lipunan. Lumaki si Ashwini Rudrappa, 26, sa pamilya ng mga magsasaka ng mani sa distrito ng Chitradurga sa Karnataka. May batsilyer siya sa edukasyon at master sa ekonomiks mula sa mga kolehiyo ng pamahalaan. Dalawang taon siyang naghanap ng trabahong propesor bago tumanggap ng kontratang pagtuturo sa isang lokal na mataas na paaralan. Isang-katlo lamang ng kikitain ng isang propesor ang buwanang sahod niyang 12,000 rupee. Nakatira siya sa nayon ng Chikkamanahalli kasama ang kanyang mga magulang at tatlong kapatid na lalaki, na pawang nasa iba't ibang yugto ng paghahanap ng trabaho.

Ayon kay Assistant Professor Rosa Abraham, pangunahing may-akda ng ulat na State of Working India 2026, nanatili sa pagitan ng 35 at 40 porsiyento ang kawalan ng trabaho ng mga nagtapos sa loob ng mahigit apat na dekada.

Hindi tayo lumilikha ng sobrang daming nagtapos; kulang ang nalilikha nating de-kalidad na trabaho,

pahayag niya sa isang panayam kamakailan. Lubhang lumawak ang problema: humigit-kumulang walo hanggang siyam na milyong nagtapos na ang nalilikha ng India bawat taon, pangalawa lamang sa China, habang 2.8 milyong angkop na posisyon lang ang nalilikha nito.

Di-pantay na Estruktura ng Ekonomiya

Nagmumula ang krisis sa di-pantay na estruktura ng paglago ng ekonomiya ng India. Di-gaya ng mga ekonomiya sa Silangang Asya na nagtayo ng malalaking sektor ng pagmamanupaktura upang maramihang makapagbigay ng trabaho, lubhang umasa ang paglago ng India sa mga serbisyong nangangailangan ng kasanayan, lalo na sa teknolohiya ng impormasyon. Bunga nito, nahati sa dalawang magkaibang bahagi ang pamilihan ng paggawa: may mga trabahong mataas ang kasanayan para sa iilang tao at kakaunting oportunidad para sa nakararami. Mas mabilis na umaalis sa agrikultura ang mga kabataang manggagawa kaysa sa mga nakatatandang pangkat habang naghahanap sila ng trabaho sa pagmamanupaktura at serbisyo, ngunit hindi nakalilikha ang ekonomiya ng sapat na oportunidad sa mga sektor na ito.

Ipinakikita ng datos ang malaking agwat sa pagitan ng suplay at demand. Bagaman nagdaragdag ang India ng humigit-kumulang 50 lakh na nagtapos kada taon, mga 17 lakh lamang na matatag at may suweldo na posisyon ang nalilikha ng pamilihan taun-taon. Sa pagitan ng 2021 at 2023, nakalikha ang India ng 83 milyong trabaho, ngunit mahigit 40 milyon dito ay nasa agrikultura, na mababa ang kita at hindi kusang tatanggapin ng karamihan sa mga nagtapos. Dahil sa sobrang dami ng nakapag-aral na manggagawa, bumaba ang halagang pang-ekonomiya ng mas mataas na edukasyon, kaya hindi lumalago ang sahod at kumikipot ang dagdag-kitang dulot ng pagkakaroon ng degree. Natuklasan sa India Skills Report 2024 na 51.25 porsiyento lamang ng mga nagtapos ang itinuturing na kuwalipikadong magtrabaho batay sa pagtatasa ng industriya. Bahagya itong mas mataas sa 34 porsiyento noong 2014, ngunit nagpapakita pa rin ng malawakang kakulangan sa kasanayan.

Hindi naaabot ng karamihan ang pormal na sektor. 6.7 porsiyento lamang ng mga nagtapos ang nakakakuha ng matatag at may suweldo na trabaho sa loob ng isang taon matapos magtapos, at bumababa ito sa 3.7 porsiyento para sa mga posisyong pang-opisina. Nananatili sa impormal na sektor ang humigit-kumulang 82 porsiyento ng mga manggagawa, kaya napipilitang magtrabaho bilang delivery agent o tindero ang mga inhinyerong sobra ang kwalipikasyon. Nabuo ang isang nawawalang gitnang antas sa ekonomiya: nalaktawan ang matatag na yugto ng pagmamanupaktura na sa kasaysayan ay nagbigay-daan sa paglipat mula agrikultura tungo sa serbisyo sa ibang umuunlad na bansa. Dahil sa puwang na ito, walang mapagpipiliang panimulang hakbang ang mga nagtapos sa pagitan ng gawaing pang-agrikultura sa kanayunan at mga piling trabahong pangserbisyo sa lungsod.

Krisis sa Kalidad ng Edukasyon

Kapansin-pansing lumawak ang bilang ng mga institusyong pang-edukasyon, ngunit bumagsak naman ang kalidad. Mula 1,650 noong dekada 1990, umabot na sa halos 70,000 ngayon ang bilang ng mga kolehiyo at unibersidad, bunga pangunahin ng pribadong pamumuhunan. Gayunman, hindi nakasabay ang pagdami ng mga gurong kinukuha sa paglaki ng bilang ng mga estudyante. Itinatakda ng All India Council for Technical Education na dapat ay 15 hanggang 20 estudyante sa bawat guro, ngunit 47 estudyante na kada instruktor ang karaniwan sa mga pampublikong teknikal na kolehiyo, samantalang 28 sa bawat isa naman sa mga pribadong institusyon.

Tatluhang dumami sa loob ng dalawang dekada ang mga Industrial Training Institute at umabot sa tinatayang 14,582 pagsapit ng 2025, ngunit bumaba ang kalidad ng mga ito. Kadalasan ay wala silang ugnayan sa mga kompanya ng pagmamanupaktura, kaya hindi nila alam ang mga kasalukuyang bakanteng trabaho at kinakailangang kasanayan. Isiniwalat ng Annual Status of Education Report na 42 porsiyento ng mga kabataang edad 14 hanggang 18 ang hindi nakakabasa ng mga simpleng pangungusap sa Ingles, at mahigit kalahati ang nahihirapan sa mga batayang problema sa paghahati, kahit 96 porsiyento ng mga 14 na taong gulang ay naka-enroll sa paaralan.

Pinakamabigat ang tama ng kakulangang ito sa edukasyon sa mga komunidad na naisasantabi. Nagtapos ng kolehiyo ang 7 porsiyento lamang ng mga kabataang Scheduled Tribe at 10 porsiyento ng mga kabataang Scheduled Caste, kumpara sa mahigit 18 porsiyento sa ibang pangkat panlipunan. Dumarami ang mga kabataang lalaki na humihinto sa pag-aaral upang tumulong sa kita ng pamilya. Bumaba ang bahagi nila sa mga nasa mataas na edukasyon mula 38 porsiyento noong 2017 tungo sa 34 porsiyento noong huling bahagi ng 2024. Nasa humigit-kumulang 30 porsiyento ang bahagdan ng paghinto sa pag-aaral sa edad 14 hanggang 18, at pinansiyal na problema ang pangunahing dahilan.

Naglalahong Tulay Tungo sa Trabaho

Sa loob ng maraming dekada, nagsilbing mahalagang tulay ang mga internship sa pagitan ng teoryang pang-akademiko at aktuwal na propesyonal na gawain. Halos naglaho na ang landas na ito. Nakatanggap ang PM Internship Scheme ng pamahalaan, na inilunsad upang tugunan ang kakulangang ito, ng 621,000 aplikasyon noong 2024. Gayunman, 8,760 kandidato lamang ang nagsimula at 3,605 lang ang nakatapos ng internship, katumbas ng 0.58 porsiyentong nakatapos. Pagsapit ng Marso 2026, mahigit 7,290 kandidato na ang tumigil bago ito matapos.

Lalong pinalitan ng mga pribadong kompanya ang mga programang internship ng mga posisyong trainee. Nagbibigay ang mga ito ng allowance ngunit walang garantiya ng trabaho o legal na proteksiyon. Ayon sa mga tagaloob ng industriya, mas pinipili na ngayon ng mga kompanya ang mas maliliit na pangkat ng mga trainee kaysa sa mas malalaking grupo ng mga intern, na epektibong humaharang sa tradisyonal na landas na nag-uugnay sa pagkatuto sa paaralan at kakayahang magtrabaho.

Sa kakaunting natitirang internship, lalong kailangan ang personal na koneksiyon o pribilehiyadong pinagmulan. Dalawampung araw lamang ng aktuwal na pagsasanay sa makina ang nakamit ni Mohammed Emroz, nasa huling taon ng BTech sa Jamia Millia Islamia, matapos magsumite ng dose-dosenang aplikasyon at personal na tustusan ang biyahe niya patungong Mumbai.

Depende sa kakayahan mo, maaari kang makakuha ng makabuluhang internship, o mahirapan ka at kahit paano ay makakuha ng sertipiko,

paliwanag ni Ankur Agarwal, isang propesyonal sa pamamahala ng karera. Lumilikha ito ng sistemang mas mahalaga ang lawak ng mga koneksiyon kaysa kakayahan, lalo pang nagpapalalim sa umiiral na mga hindi pagkakapantay-pantay.

Pinansiyal na Pasanin at Paliit na Pakinabang

Kahit ang mga nagtapos na nakakahanap ng trabaho ay nakararanas ng pagliit ng pakinabang sa ekonomiya. Bagaman kumikita pa rin nang halos doble ang mga nagtapos kaysa sa mga hindi nagtapos sa unang pasok sa trabaho, hindi na lumalaki ang agwat na ito. Ipinakikita ng datos sa sahod na lumiit ang agwat ng kita ng mga batang lalaking nagtapos at mga babaeng nagtapos pangunahin dahil bumaba ang sahod ng mga lalaki, hindi dahil malaki ang itinaas ng sahod ng mga babae. Noong 2023-24, 19,573 rupee ang karaniwang buwanang sahod ng mga lalaking nagtapos matapos iakma sa implasyon, mas mababa kaysa pinakamataas na 21,383 rupee noong 2011-12. Lumiit ang lamang ng mga nagtapos kumpara sa mga hindi nagtapos: 9,000 rupee na lamang kada buwan ang dagdag na kita ngayon ng mga lalaking nagtapos, mula sa 12,000 rupee noong 2011-12.

Tumutugon ang panggitnang uri sa bigat na ito sa pamamagitan ng pagdami ng utang at pagbawas ng pagkonsumo. Mas mataas na ngayon kaysa sa Estados Unidos at China ang utang ng mga sambahayang Indian, hindi kasama ang utang sa pabahay, bilang bahagi ng kita. Halos kalahati ng lahat ng pamilyang Indian ay nangutang para sa personal na pangangailangan, at 67 porsiyento ng mga umutang ay kumuha ng una nilang utang bago mag-30 taong gulang. Para sa mga may utang, halos 40 porsiyento ng taunang kita ang napupunta sa pagbabayad nito. Nakakulong sa bitag ng utang ang 5 hanggang 10 porsiyento ng mga nanghihiram sa pamilihang tingian: kumukuha sila ng bagong utang upang bayaran ang luma nang walang malinaw na paraan upang makaalis dito. Bumaba mula 11 porsiyento 14 na taon na ang nakalipas tungo sa 3 porsiyento ngayon ang paglago ng benta ng mga produktong mabilis maubos. Hindi rin umuusad ang benta ng mga kotse, at bumagsak mula 11 porsiyento tungo sa 1 hanggang 2 porsiyento ang paglago ng benta ng mga matitibay na produktong pangkonsumo.

Sa Hinjewadi tech park sa kanlurang Pune, pumipila tuwing umaga ang mga batang inhinyerong may degree para sa mga walk-in interview sa mga kompanya ng business process outsourcing, sa pag-asang makakuha ng trabahong data entry na may sahod na 18,000 rupee kada buwan. Sa kanayunan ng Maharashtra, may Master of Science at Diploma in Education si Shivanand Sawale, 42, ngunit 7,500 rupee kada buwan lamang ang kinikita niya bilang guro sa pribadong paaralan. Mas mataas pa sa kita niya ang 300 hanggang 400 rupee na kinikita kada araw ng mga manggagawang bukid na walang sariling lupa sa kanyang nayon.

Palagi akong pinagtatawanan ng mga kaibigan ko at sinasabing mas malaki pa ang kinikita ng mga manggagawang walang pinag-aralan sa mga tindahan sa kanto kaysa sa akin,

paliwanag ni Sawale. Ipinakikita ng kalagayan niya na hindi na nangangahulugan ng seguridad sa kabuhayan ang edukasyon para sa milyun-milyong Indian.

Lumalalang Banta ng Teknolohiya

Lalong tumitindi ang krisis sa trabaho habang binabago ng artipisyal na intelihensiya at awtomasyon ang pandaigdigang ekonomiya. Noong 2025 lamang, mahigit 122,000 posisyon sa sektor ng teknolohiya sa buong mundo ang inalis habang lumilipat ang mga korporasyon sa imprastraktura para sa AI. Sa India, ibinaba ng Tata Consultancy Services sa mas kaunti sa 600,000 ang bilang ng mga empleyado nito sa unang pagkakataon mula noong 2022. Palatandaan ito ng paghina ng tradisyonal na modelo ng outsourcing na dating sumasalo sa milyun-milyong nagtapos.

Hindi nakasabay sa mga pagbabagong ito ang kasalukuyang kurikulum sa edukasyon. Tinataya ng NASSCOM na kakailanganin ang isang milyong propesyonal sa AI, ngunit humigit-kumulang 55 porsiyento lamang ng mga nagtapos sa India ang itinuturing na handa para sa ganitong mga trabaho. Luma na ang kurikulum at itinuturo pa rin ang mga kasanayang kaya nang gawin ng AI, gaya ng batayang coding at pagpaplano ng logistik. Banta ang pagbabagong ito sa teknolohiya sa mga panimulang trabahong pangkaalaman na dating nagsilbing landas para sa mga nagtapos sa iba't ibang larangan.

Dagdag na agarang hamon ang limitasyon ng panahon. Inaasahang maaabot ng demograpikong pakinabang ng India, ang panahong pinakamarami ang populasyong nasa edad paggawa kumpara sa mga umaasa rito, ang pinakamataas na antas nito bandang 2030. Pagkaraan nito, bababa ang bahagi ng mga mamamayang nasa edad paggawa. Sa panggitnang edad na 29, medyo bata pa rin ang India kumpara sa China (40), Estados Unidos (38), at Japan (49), ngunit pansamantala lamang ang kalamangan nito. Ang bilis ng paglikha ng trabaho para sa henerasyong ito sa susunod na dekada ang magtatakda kung magbubunga ng paglago ng ekonomiya ang demograpikong pakinabang o magiging ugat ito ng kawalang-katatagan sa lipunan.

Epekto sa Pulitika at Katatagan ng Lipunan

May malalaking panganib sa pulitika ang krisis sa kawalan ng trabaho ng mga nagtapos. Kamakailan ay nakaranas ang kalapit na Bangladesh ng mararahas na protesta na pinangunahan ng mga estudyanteng bigo sa kakaunting oportunidad sa trabaho, na humantong sa pagbibitiw ni Punong Ministro Sheikh Hasina. Inihambing ito ng mga lider ng oposisyon sa India sa mga posibleng mangyari sa bansa at nagbabala silang maaaring sumiklab dito ang kahalintulad na tensiyon kung walang makabuluhang pagkilos.

Naghatid ng mensahe sa mga nasa kapangyarihan ang nangyari sa Bangladesh. Huwag subukin ang pasensiya ng mga tao,

pahayag ni Uddhav Thackeray, dating punong ministro ng Maharashtra.

Nag-anunsiyo ang pamahalaan ni Punong Ministro Narendra Modi ng mga hakbangin, kabilang ang $24 bilyon para sa paglikha ng trabaho sa loob ng limang taon at pagpapalawak ng mga programang apprenticeship. Gayunman, naging hadlang ang mga suliranin sa pagpapatupad. Sa pagitan ng 2021 at 2023, nakalikha ang India ng 83 milyong trabaho, ngunit mahigit 40 milyon dito ay nasa agrikultura, na mababa ang kita at karaniwang tinatanggihan ng mga kabataang nakapag-aral. Nawala ang tiwala sa pag-asenso batay sa kakayahan matapos ang malawakang mga iskandalo sa pagsusulit, kabilang ang mga iregularidad sa National Eligibility cum Entrance Test na nakaapekto sa mahigit 2.5 milyong kandidato.

Hindi lamang paglikha ng trabaho ang hamon, kundi ang paglikha ng sapat na angkop na posisyon sa malawakang saklaw at mabilis na paraan. Kung hindi iaayon ang mga resulta ng edukasyon sa pangangailangan ng pamilihan, at hindi uunahin ng patakarang pang-industriya ang mga sektor na nangangailangan ng maraming manggagawa, magsasara ang pagkakataong samantalahin ang demograpikong pakinabang. Milyun-milyong kabataang nakapag-aral ang maiiwan nang walang makatotohanang kinabukasang pangkabuhayan.

Mga Dapat Malaman

• Humigit-kumulang 11 milyong nagtapos na edad 20 hanggang 29 ang kasalukuyang walang trabaho sa India, katumbas ng dalawang-katlo ng lahat ng walang trabahong kabataan sa pangkat ng edad na ito
• 6.7 porsiyento lamang ng mga nagtapos ang nakakakuha ng matatag at may suweldo na trabaho sa loob ng isang taon matapos magtapos, at 3.7 porsiyento lamang ang nakapapasok sa mga posisyong pang-opisina
• Nasa humigit-kumulang 29 porsiyento ang kawalan ng trabaho ng mga nagtapos, siyam na ulit na mas mataas kaysa sa mga taong hindi kailanman nag-aral
• Walo hanggang siyam na milyong nagtapos ang nalilikha ng India kada taon, ngunit 2.8 milyong angkop na posisyon lamang ang nalilikha ng ekonomiya bawat taon
• Inaasahang maaabot ng demograpikong pakinabang ng bansa ang rurok bandang 2030, kaya wala pang limang taon upang tugunan ang di-pagtutugma ng edukasyon at trabaho
• Umaabot sa 47:1 ang proporsiyon ng estudyante sa bawat guro sa mga pampublikong teknikal na kolehiyo, lampas na lampas sa itinakdang pamantayang 15:1 hanggang 20:1, na nagpapahina sa kalidad ng edukasyon
• 51 porsiyento lamang ng mga nagtapos ang itinuturing na kuwalipikado batay sa pamantayan ng industriya, habang lalo pang napag-iiwanan ng pagbabago sa AI ang kurikulum
• Tinamaan ng krisis ang lahat ng antas ng kita at pangkat panlipunan: 41 porsiyento ng mga kabataang lalaking naghahanap ng trabaho ay hindi nakakahanap nito kahit makapaghanap na sila nang tatlong taon